第190章 各种惊喜
“人之初,性本善。性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。教之道,贵以专……”
当李世民一行人瞧瞧的来到《大唐报》的大院之中的时候,正好从里面传来一阵学童朗诵的声音。
“这教授的是什么东西?朕怎么感觉好像以前没有听说过呢?但是听起来却是朗朗上口,非常适合幼童学习。”
李世民还是识货的人,只是听了一下,立马就感受到了这段话的不凡。
“父皇,这是《三字经》,是秦郎君自己琢磨出来的,用来给蒙学的孩童识字使用的。”
这个时候,反倒是李承乾这个太子最熟悉情况了。
难得当一回主角的李承乾,很是卖力的在那里介绍着情况。
“这个《三字经》,以三个字为一个节点,全篇共有一千一百四十五个字。
由于全篇读起来朗朗上口,非常受学员的欢迎,基本上所有的学员都能背下来。
一旦把《三字经》上面的字认识全了,再配合拼音和刚刚编纂了一部分的字典,基本上就算是具备了基本的看报能力了。”
李承乾很庆幸自己前段时间跟在秦协道身后学习了不少东西,现在居然用到了。
这可比跟李纲那些所谓的大师学习要有意思多了。
“一而十,十而百。百而千,千而万。
三才者,天地人。三光者,日月星。
三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。
曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷……”
伴随着里面的朗诵声不断的持续,不管是李世民还是长孙无忌,亦或是房玄龄和杜如晦,脸上的震撼都是越来越明显。
很显然,这个《三字经》对于推广蒙学来说,绝对是一个前所未有的利器。
“陛下,这《三字经》学习起来的难度,很显然要比《千字文》低很多,微臣觉得可以作为所有蒙学的标准教材,用来指引学童识字。”
房玄龄首先发表了自己的观点。
“没想到秦大郎不声不响的居然创作出了这么一篇经典的文章。
单单依靠这篇文章,秦协道就可以千古流芳了。”
杜如晦也有点羡慕的说了一句。
文人相轻。
或者说文物第二。
反正同是文人,要让大家完全服气秦协道的本事,还是很有困难的。
“高明,你刚刚还说到了那什么拼音和字典,这些有是什么东西呢?”
李世民没有理会身边大臣们的话语,继续询问着李承乾。
“拼音这个东西,是我对秦郎君最佩服的事情之一。
听过简单的分类,将所有的字都分解成由某个或者某几个音节组成的字。
这么一来,只要给每个字注上拼音,那么掌握了拼音的读写之后,在字典的辅助下,一个菜认字几个月的报童,就能开始正常的看报了。
这绝对是一个非常有意义的发现,能够大大的提高我大唐百姓的识字率。”
李承乾恨不得现在就拿出字典给李世民好好的端详一番,然后告诉他怎么用。
不过,这种拍马屁的事情轮不到他了。
还没等他的话说完,李君羡就从一名属下手中接过了一本字典,然后递给了李世民。
“父皇,就是这个,秦郎君把它叫做《大唐字典》,不过还没有完全完工,只是把主要的常见字归纳到了里面。
然后您看这些奇奇怪怪的符号,就是秦郎君制作的拼音。”
李承乾一眼就认出了李君羡递给李世民的东西。
“北齐颜之推《颜氏家训·音辞篇》云:孙叔然创尔雅音义,是汉末人独知反语,至于魏世,此事大行。
给每个字注音,在汉朝的时候就已经有人这么做了,没有什么了不起的。”
高士廉听了李承乾的话,对所谓的拼音有了一个大概的猜测,所以立马就在一旁提出了一些反对的意见。
“反切的基本要求之一是被切字的声调与反切下字相同。下字是平声,被切字也读平声。
使用起来的限制还是有非常多的,要不然也不会一直都没有办法流行。”
房玄龄有点看不惯高士廉动不动就在那里踩秦协道的做法,所以出言反驳了一下。
“父皇,您看这个,前面两页是最基本的拼音读写方法,后面每一个字都可以准确的使用这些拼音来标注。
学童只要学会了拼音之法,从某种程度上说,就相当于学会了所有的字了。”
李承乾没有理会旁人的观点,自顾自的跟李世民解释起了他手中的字典。
而这个时候,他们一行人已经来到了课堂外面。
这么大的动静,自然不可能一点也不引起注意。
不过让大家感到意外的是,那些教谕并没有停下来讲课。
看来今天这种类似的场景,他们以前肯定也是碰到过的。
只是他们不知道今天来的是李世民而已。
“高明,这个蒙学里头,除了《三字经》和拼音,还有这个《大唐字典》之外,还有什么特别之处吗?
朕记得你之前好像说过这里的算学有点特别?”
“是的,这里的算学跟各个算学书籍里头记录的教学方法都有所不同。
最关键的是秦郎君专门给零到九的数字重新定义了一个符号,这么一来,就能更加方便的进行各种加减乘除的运算。”
李承乾今天要开心死了。
自己最近一年学习的东西不算多。
要是李世民考教起李纲这些大师教授的内容,李承乾能够勉强答上几个问题就算是表现不错了。
哪像是现在,基本上问什么都能答什么。
一方面,这是因为秦协道这里的教学方法不一样,教学工具也不一样。
另外一方面,还是跨越时代的优势在里头起了加成作用。
“重新定义了一个符号?”
李世民有点搞不懂。
你重新定义一下数字,就能大大的改变算学吗?
“是的,秦郎君给这个数字起了一个名字,叫做贞观字。据说最开始的时候,他搞出这些数字来,是为了给他的二弟秦怀道识字使用的。
一个两岁的孩童,要是按照以前的方式教学的话,肯定是没有办法学习什么算学的。
但是使用了贞观字之后,才两岁的秦怀道,就已经能够认出十以内的所有数字了。
甚至他还可以自己从一数到一百。”
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苟不教,性乃迁。教之道,贵以专……”
当李世民一行人瞧瞧的来到《大唐报》的大院之中的时候,正好从里面传来一阵学童朗诵的声音。
“这教授的是什么东西?朕怎么感觉好像以前没有听说过呢?但是听起来却是朗朗上口,非常适合幼童学习。”
李世民还是识货的人,只是听了一下,立马就感受到了这段话的不凡。
“父皇,这是《三字经》,是秦郎君自己琢磨出来的,用来给蒙学的孩童识字使用的。”
这个时候,反倒是李承乾这个太子最熟悉情况了。
难得当一回主角的李承乾,很是卖力的在那里介绍着情况。
“这个《三字经》,以三个字为一个节点,全篇共有一千一百四十五个字。
由于全篇读起来朗朗上口,非常受学员的欢迎,基本上所有的学员都能背下来。
一旦把《三字经》上面的字认识全了,再配合拼音和刚刚编纂了一部分的字典,基本上就算是具备了基本的看报能力了。”
李承乾很庆幸自己前段时间跟在秦协道身后学习了不少东西,现在居然用到了。
这可比跟李纲那些所谓的大师学习要有意思多了。
“一而十,十而百。百而千,千而万。
三才者,天地人。三光者,日月星。
三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。
曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷……”
伴随着里面的朗诵声不断的持续,不管是李世民还是长孙无忌,亦或是房玄龄和杜如晦,脸上的震撼都是越来越明显。
很显然,这个《三字经》对于推广蒙学来说,绝对是一个前所未有的利器。
“陛下,这《三字经》学习起来的难度,很显然要比《千字文》低很多,微臣觉得可以作为所有蒙学的标准教材,用来指引学童识字。”
房玄龄首先发表了自己的观点。
“没想到秦大郎不声不响的居然创作出了这么一篇经典的文章。
单单依靠这篇文章,秦协道就可以千古流芳了。”
杜如晦也有点羡慕的说了一句。
文人相轻。
或者说文物第二。
反正同是文人,要让大家完全服气秦协道的本事,还是很有困难的。
“高明,你刚刚还说到了那什么拼音和字典,这些有是什么东西呢?”
李世民没有理会身边大臣们的话语,继续询问着李承乾。
“拼音这个东西,是我对秦郎君最佩服的事情之一。
听过简单的分类,将所有的字都分解成由某个或者某几个音节组成的字。
这么一来,只要给每个字注上拼音,那么掌握了拼音的读写之后,在字典的辅助下,一个菜认字几个月的报童,就能开始正常的看报了。
这绝对是一个非常有意义的发现,能够大大的提高我大唐百姓的识字率。”
李承乾恨不得现在就拿出字典给李世民好好的端详一番,然后告诉他怎么用。
不过,这种拍马屁的事情轮不到他了。
还没等他的话说完,李君羡就从一名属下手中接过了一本字典,然后递给了李世民。
“父皇,就是这个,秦郎君把它叫做《大唐字典》,不过还没有完全完工,只是把主要的常见字归纳到了里面。
然后您看这些奇奇怪怪的符号,就是秦郎君制作的拼音。”
李承乾一眼就认出了李君羡递给李世民的东西。
“北齐颜之推《颜氏家训·音辞篇》云:孙叔然创尔雅音义,是汉末人独知反语,至于魏世,此事大行。
给每个字注音,在汉朝的时候就已经有人这么做了,没有什么了不起的。”
高士廉听了李承乾的话,对所谓的拼音有了一个大概的猜测,所以立马就在一旁提出了一些反对的意见。
“反切的基本要求之一是被切字的声调与反切下字相同。下字是平声,被切字也读平声。
使用起来的限制还是有非常多的,要不然也不会一直都没有办法流行。”
房玄龄有点看不惯高士廉动不动就在那里踩秦协道的做法,所以出言反驳了一下。
“父皇,您看这个,前面两页是最基本的拼音读写方法,后面每一个字都可以准确的使用这些拼音来标注。
学童只要学会了拼音之法,从某种程度上说,就相当于学会了所有的字了。”
李承乾没有理会旁人的观点,自顾自的跟李世民解释起了他手中的字典。
而这个时候,他们一行人已经来到了课堂外面。
这么大的动静,自然不可能一点也不引起注意。
不过让大家感到意外的是,那些教谕并没有停下来讲课。
看来今天这种类似的场景,他们以前肯定也是碰到过的。
只是他们不知道今天来的是李世民而已。
“高明,这个蒙学里头,除了《三字经》和拼音,还有这个《大唐字典》之外,还有什么特别之处吗?
朕记得你之前好像说过这里的算学有点特别?”
“是的,这里的算学跟各个算学书籍里头记录的教学方法都有所不同。
最关键的是秦郎君专门给零到九的数字重新定义了一个符号,这么一来,就能更加方便的进行各种加减乘除的运算。”
李承乾今天要开心死了。
自己最近一年学习的东西不算多。
要是李世民考教起李纲这些大师教授的内容,李承乾能够勉强答上几个问题就算是表现不错了。
哪像是现在,基本上问什么都能答什么。
一方面,这是因为秦协道这里的教学方法不一样,教学工具也不一样。
另外一方面,还是跨越时代的优势在里头起了加成作用。
“重新定义了一个符号?”
李世民有点搞不懂。
你重新定义一下数字,就能大大的改变算学吗?
“是的,秦郎君给这个数字起了一个名字,叫做贞观字。据说最开始的时候,他搞出这些数字来,是为了给他的二弟秦怀道识字使用的。
一个两岁的孩童,要是按照以前的方式教学的话,肯定是没有办法学习什么算学的。
但是使用了贞观字之后,才两岁的秦怀道,就已经能够认出十以内的所有数字了。
甚至他还可以自己从一数到一百。”
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